¡La inscripción para Pre-K está abierta! Si aún no ha registrado a su hijo, regístrese hoy para Pre-K.
Registrarse Para Pre-KLos informes indican la necesidad de Pre-K de alta calidad aquí en el Condado de Forsyth y nos presentan con una ruta hacia adelante:
Conozca el progreso y el impacto de las iniciativas financiadas por ARPA en la educación de la primera infancia.
El Equipo de Trabajo sobre la Educación de la Primera Infancia (ECE, por sus siglas en inglés) se creó en la primavera de 2021 para ayudar a establecer recomendaciones y crear un plan para la implementación de un sistema de Pre-K en el condado de Forsyth de manera de brindarles a las familias la oportunidad de matricular a sus hijos en un programa de alta calidad.
Con el apoyo del Kate B.Reynolds Charitable Trust, The Pre-K Priority ha invertido en investigaciones significativas para ayudar a entender el estado de Pre-K en nuestra comunidad para así planificar una ruta hacia adelante. Encuentre el resumen aqui.
Vea lo que muestra la investigación de The Pre-K Priority sobre el estado de Pre-K en nuestra comunidad y cómo podemos mejorar en el Condado de Forsyth con más detalle aqui.
Con el apoyo de Kate B. Reynolds Charitable Trust, la Prioridad Pre-K ha invertido en investigaciones significativas para ayudar a entender el paisaje de Pre-K en nuestra comunidad y trazar un camino hacia adelante. Lea el informe completo aquí.
Descubra lo que los residentes del Condado de Forsyth piensan acerca de Pre-K de alta calidad.
Lea los fundamentos para proveer Pre-K de alta calidad para cada niño en el Condado de Forsyth.
Obtenga más información sobre las percepciones, utilización existente, e interés en Pre-K/servicios preescolares para familias en el Condado de Forsyth.
Este informe aborda la urgente necesidad de que el Condado de Forsyth desarrolle y adopte un plan comunitario formal para establecer un sistema de Pre-K de alta calidad.
Un Grupo de Trabajo Pre-K de científicos interdisciplinarios revisó la evidencia sobre el impacto de los programas de pre-kindergarten financiados por el estado.
En este informe, los investigadores de la Universidad de Duke evalúan el impacto de los programas Smart Start (SS) y More at Four (MF) (ahora conocido como NC Pre K) de Carolina del Norte en los resultados de los niños a medida que avanzan a través de la escuela primaria y media.
Un reporte especial del National Institute for Early Education Research (NIEER) describe como los niños negros experimentan un trato desigual a partir de una edad temprana, lo que contribuye a las desigualdades en el aprendizaje y el desarrollo.
Este resumen de investigación abarca la investigación rigurosa más reciente para inclusión en la importante discusión pública que está ocurriendo sobre la educación preescolar. Cuando se toma junto con estudios fundacionales anteriores, el creciente cuerpo de investigación sobre preescolar confirma, pero también extiende la evidencia anterior en direcciones importantes.
Un resumen de los principales puntos de discusión de las últimas investigaciones del profesor James Heckman, este informe sugiere que los niños con desventajas que tienen acceso a programas de alta calidad desde el nacimiento hasta los cinco años pueden ofrecer un rendimiento de la inversión de 13% anual.
Este informe considera cómo un programa universal de Pre-Kindergarten financiado con fondos públicos en los Estados Unidos podría disminuir ambas disparidades en el acceso al aprendizaje temprano y las brechas de logros académicos al momento de la entrada al kindergarten.
